日常物体概念における階層性の獲得

この調査では赤ちゃんにおもちゃで遊んでもらって、赤ちゃんがおもちゃに飽きてくる頃に、同じ種類だけど別のおもちゃを渡します。赤ちゃんが『同じ』という概念を習得していれば、そのおもちゃにあまり興味をもってもらえませんが、そうでなければ新しいおもちゃとして興味をもってもらえると予想されます。さらにその次に種類の違うおもちゃを渡し、同じ種類だけど別のおもちゃを渡したときに赤ちゃんの興味のもち具合を比べます。

また保護者の方に赤ちゃんがことばを覚えだしているかどうかを調べるアンケートにお答えいただきます。

この調査によって、赤ちゃんがいつ『同じ』という概念を習得できるようになるのかを調べます。

★この調査の研究成果は『BABLAB　No.2』p.27-28　に掲載されています。